黄兴民，材料科学与工程学院金属材料系教师。自2008年12月以来，黄老师在教学科研岗位上兢兢业业，以培养“创新型”“服务型”人才为目标，热衷人才培养和教学模式改革，积极践行“以学生发展为中心”的人才培养理念，推行“以终为始”的授课模式，用心上好每堂课，不断引领和陪伴同学们成长。

下面以2022年4月20日的一天工作为例，来看看黄兴民老师的日常工作。

 7：20，伴随着清晨的阳光，黄老师驱车从九里校区赶往犀浦校区，7：50到达X1104教室，稍事休整，黄老师就开始了一天的工作。

8：00，承担着本科生通识课程教学的黄老师，准时为智慧学院2021级学生开讲《跨学科创新方法与实践》这门课程。黄老师已经提前安排好了本次课程的内容，利用“翻转课堂”的模式，同学们将依次汇报和展示自己小组的口号、组名、vlog以及“机器人”项目进展。黄老师认真听完每个小组的展示内容后开始进行点评，对各小组呈现的展示成果表示肯定，并细致地指出每个小组存在的问题以及需要改进的方面。

9：35~10：30，下课后，黄老师没有休息，而是给同学们细心的解答了专利申报相关疑问。在黄老师看来，只要同学们肯学、乐学、愿意学，黄老师都愿意予以指导。

10：40~12：10，黄老师脚步不停地赶往下一个目的地——实验室，与同学们进行大学生创新创业训练计划（SRTP）项目的讨论。黄老师的工作离不开讲台、亦离不开实验室，他与同学们一起开展实验，在实验过程中不断修正完善实验方案，对数据进行分析。黄老师与同学们一起探讨，启发同学们多想，做好学生科研道路上的领路人。

12：20~13：50，忙碌了一上午，匆匆午餐休憩，黄老师开始了下午的工作。14：00~14：30，黄老师与同学们对九致创新工作室近期活动开展进行总结，并对下一阶段工作进行安排，虽会议内容繁多，但黄老师有条有理的梳理相关内容，并标圈重点，便于与同学高效沟通。

14：30~15：00，与本科生同学探讨形状记忆合金机械爪研制开发，黄老师带着同学们认真钻研。他认为学以致用，才能体现价值。

15：00~15：30，跟进校企合作项目。作为该校企合作项目负责人，黄老师深知与企业对接，为高校人才培养及社会服务的重要意义。 

15：50~17：25，黄老师在X2327教室为本科生讲授《材料物理性能》课程，这节课的主要内容是以小组为单位开展项目制教学，黄老师将教学改革理念付诸实践，积极倡导以学生为主体的互动式教学，调动了学生学习的主动性、积极性。

17：30~17：50，晚饭前的短暂空余时间，黄老师又听取了学生助教团的课程反馈，讨论他们的助教情况以及遇到的问题，交流最近工作的想法，通过助教同学们的反馈，进一步改善教学规划。

18：00，黄老师驱车从犀浦校区返回九里校区，处理家务，并辅导孩子功课。黄老师是教学严谨的老师，也是耐心的慈父，黄老师说，对待学生要像对待自己的孩子一样，每个人都希望自己的孩子能遇到好的老师，自己也一直朝着好老师的标准不断前进，看到同学们取得的成绩，自己也很替学生们开心。

21：00~22：00，黄老师开始修改同学们提交上来的论文，治学严谨的他对学生们的论文仔细审阅，有问题的地方标注出来，督促学生修改，帮助他们提高论文质量。

22：30，夜深了，忙碌的工作也已告一段落，黄老师准备洗漱就寝。这是平凡的一天也是不平凡的一天，完成这一天的工作，黄老师的内心更多的是成就感和满足感，身体的疲惫并不能影响心中的充实感，能做自己喜欢的事业，他很开心。

“劳动光荣，创造伟大”，还有许许多多像黄老师这样的高校教师，他们忙碌地奔波在教学科研一线，用心用情投身人才培养工作，坚守自己的初心，担当起培养时代新人的使命。